Освітні новини – Бліц-огляд / Лист 2015

Освітні новини – Бліц-огляд / Лист 2015

Міжнародний консорціум IDEAL презентував результати досліджень сучасних практик і потенціалу розвитку дистанційної освіти дорослих, що пропонується провідними європейськими університетами

Фахівці та експерти міжнародного консорціуму IDEAL (Impact of Distance Education on Adult Learning) оприлюднили серію дослідницьких звітів, в яких досліджується вплив дистанційної освіти на навчання дорослих, місце та роль вищих навчальних закладів Європи у цій сфері

В сучасному динамічному світі все більшого поширення та розвитку знаходить дистанційна освіта дорослих, пропонуючи людям старшого віку гнучкі траєкторії і схеми навчання протягом життя, враховуючи їхні обмежені можливості відвідувати університетські кампуси. Тим не менше, системного та всебічного аналізу впливу дистанційної освіти на навчання дорослих за посередництвом вищих навчальних закладів дотепер не проводилося. Компенсувати нестачу знань про сучасні моделі дистанційної освіти дорослих, досвід провідних європейських університетів у цій царині покликаний дослідницький проект міжнародного консорціуму IDEAL – Impact of Distance Education on Adult Learning, який реалізується зусиллями трьох ключових інституцій: Міжнародної ради з відкритої та дистанційної освітиІнституту навчання впродовж життя ЮНЕСКО та навчального порталу StudyPortals.

У першому звіті цієї серії – “Дистанційна освіта у європейських вищих навчальних закладах” (Distance education offer of European higher education institutions, PDF) – дається широкий огляд сучасних практик дистанційної освіти дорослих, що пропонуються європейськими вищими навчальними закладами, визначаються основні цільові групи споживачів цього роду освітніх послуг.

Досліджено географічний розподіл програм дистанційної освіти в Європі у розрізі ВНЗ, типів програм, окремих курсів, а також інституційна мотивація провайдерів послуг. Крім того, розглядаються інституційні стратегії тих чи інших університетських закладів у сфері дистанційної освіти, їхня мотивація, системи підтримки студентів тощо. В якості респондентів участь в опитуванні також взяли 6 вищих навчальних закладів з України.

У другому звіті – “Соціальний портрет дорослих-здобувачів дистанційної освіти” (Social profile of adults enrolled in distance education, PDF) – узагальнюються соціальний профіль осіб дорослого віку, які здобувають освіту дистанційно (за ознаками зайнятості, віку, статі, здобутого попереднього і наявного рівня освіти тощо), мотивація, основні бар’єри для доступу до дистанційної освіти студентів, механізми їхньої підтримки під час навчання.

У третьому звіті – “Соціальний портрет перспективних студентів-здобувачів дистанційної освіти” (Social profile of potential distance education students, PDF, розширена версія – PDF) – узагальнюються соціальний профіль осіб дорослого віку, які потенційно/в перспективі можуть/будуть здобувати дистанційну освіту, їхня мотивація і основні бар’єри для доступу. Розширена версія цього дослідницького звіту доповнюється також окремими кейсами сучасних практик забезпечення дистанційної освіти дорослих, які поширені в окремих європейських країнах, зокрема Фінляндії (PDF), Німеччині (PDF), Греції (PDF), Угорщині (PDF), Великобританії (PDF).

 

Переклад і підготовка матеріалу: Володимир САЦИК

За матеріаламиIDEAL StudyPortals

Share